v. 39 n. 74 (2017)

• Editorial

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Artigos

• A IMPORTÂNCIA DE UM CONJUNTO DE VALORES NA ORIENTAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

  Milton Luiz Torres

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• A MATRIZ CURRICULAR DE CURSOS DE LICENCIATURA E SUA INTERFACE COM A MODALIDADE EDUCAÇÃO DO CAMPO: ANÁLISE CRÍTICA PARA REFLEXÃO DE UMA REALIDADE CONCRETA

  Marnilde Silva de Farias, Lana Cristina Barbosa de Melo, Caroline Coelho Cattaneo, Maristela Bortolon de Matos

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• A POLÍTICA NEOLIBERAL E A CONTRARREFORMA NA EDUCAÇÃO DOS TRABALHADORES NO GOVERNO FERNANDO HENRIQUE CARDOSO

  Carlos Soares Barbosa

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• ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL: UM POUCO DE HISTÓRIA

  Lorita Helena Campanholo Bordignon, Marilane Maria Wolff Paim

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• COTIDIANO E PRÁTICAS PUNITIVAS: UM ESTUDO SOBRE A MEDIAÇÃO DE CONFLITOS EM ESCOLA PÚBLICAS DO CEARÁ

  Katury Rayane Rodrigues Ramos, Rosemary de Oliveira Almeida

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• DESENVOLVIMENTO DE MODELOS DIDÁTICOS AUXILIARES NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM EMBRIOLOGIA HUMANA

  Joyla Maria Pires Bernardo, Ricardo de Oliveira Tavares

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• DESIGUALDADE, DIVERSIDADE SOCIOCULTURAL E AÇÕES AFIRMATIVAS: REFLEXÃO COM BASE NAS TEORIAS MARXIANAS SOBRE EMANCIPAÇÃO

  Richelly Barbosa de Medeiros, Liana Brito, Maria Zelma de Araújo Madeira

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• EDUCAÇÃO E POLÍTICA: IMPLICAÇÕES CONCEITUAIS NO EXPEDIENTE DE THEODOR ADORNO

  Antonio Charles Santiago Almeida, Valkiria de Novais Santiago

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• MEMÓRIAS E NARRATIVAS DE INFÂNCIAS ENTRE PRATICANTESPENSANTES DO CONTEXTO EDUCACIONAL

  Naine Terena de Jesus, Maritza Maciel Castrillon Maldonado

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