INVESTIGAÇÕES SOBRE ESTRATÉGIAS DE ENSINO DE PROGRAMAÇÃO NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO EM SISTEMAS E MÍDIAS DIGITAIS
Resumo
No contexto da graduação em Sistemas e Mídias Digitais, o ensino de programação é essencial para a formação do profissional. Aplicada em diversos outros cursos de graduação, a programação para computadores é um desafio para a maioria dos estudantes do 1° semestre, pois os alunos, em sua maioria, não apresentam conhecimento prévio do assunto. Com isso em mente, o projeto busca a elaboração de um jogo que possa ser feito em sala e com auxílio do professor, tornando a aprendizagem de programação mais fácil e proveitosa para os alunos. O jogo busca abstrair as complexidades do ensino de programação, que acabam distanciando o aluno de seu objetivo central, e promover a experiência lúdica que aproxime-o da compreensão lógica exigida. Foram realizadas reuniões com a equipe do IGREJOTA, grupo de estudos dedicados à elaboração e montagem de jogos, que está cadastrado como projeto de extensão da UFC. As reuniões com os membros do IGREJOTA serviram para que o processo de desenvolvimento do jogo proposto neste projeto fosse bem embasado e atrativo para alunos e professores. Foram desenvolvidos rascunhos sobre o modo como o jogo poderia ser aplicado em sala de aula, através da formação de equipes resolvendo problemas propostos pelo professor de forma analógica, pelo uso de fichas que representassem os conceitos abordados no estudo de programação e as organizando em um tabuleiro. Na fase atual, testamos a metodologia do modelo desenvolvido entre os membros da equipe, de forma a coletar dados e constatar erros para em breve realizar testes externos, buscando assim alcançar os objetivos de forma simples e capaz de criar um meio que facilite o aprendizado de programação.Publicado
2019-01-01
Edição
Seção
IV Encontro de Iniciação Acadêmica
Licença
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
