A IMPORTÂNCIA DA INTRODUÇÃO DE CONCEITOS CLÍNICOS NO APRENDIZADO DE ANATOMIA HUMANA
Resumo
Introdução: a disciplina de Anatomia Humana é de suma importância para a formação médica, contudo, muitas vezes, o ensino acaba sendo prejudicado pela grande quantidade de informações e pelo pouco espaço de tempo em que estas são entregues para o aluno. Dessa forma, boa parte dos estudantes acaba por não gostar dessa disciplina e deixa de reter conceitos importantes para a vivência na área da saúde. Objetivo: evidenciar a importância da introdução de conceitos clínicos e cirúrgicos na disciplina de Anatomia Humana como ferramenta de aprendizagem para alunos do curso de medicina da Universidade Federal do Ceará. Metodologia: foi aplicado um questionário físico para alunos do curso de Medicina que haviam cursado a disciplina de Anatomia Humana no ano de 2019.Nesse levantamento, questionou-se acerca das impressões dos alunos acerca de seu aprendizado, enfatizando a percepção acerca dos módulos que mais foram proveitosos e da relação destes com a introdução de conceitos clínicos durante as aulas teóricas, bem nas práticas.Resultados:91 pessoas responderam o questionário,sendo 43 concludentes da Disciplina em 2019.1 e 48 em 2019.2.Para muitos desses,o estudo da anatomia é prazeroso.Além disso,boa parte considera importante a introdução de conceitos clínicos para o aprendizado da anatomia.Em uma outra instância,os alunos avaliaram quais módulos foram mais proveitosos e em quais esses conceitos estavam mais presentes.Discussão: o estudo da Anatomia Humana ainda é dificultado pela grande quantidade de conteúdo entregue aos alunos em um curto espaço de tempo, o que dificulta a memorização de estruturas, bem como o entendimento e o raciocínio acerca da função e da importância do conhecimento da morfologia do corpo humano, tornando o aprendizado desinteressante. Conclusão: a introdução de conceitos clínicos no ensino prático e teórico dessa disciplina norteia o aprendizado dos alunos e fornece bases para um estudo mais direcionado, mais interessante e mais eficiente.Publicado
2019-01-01
Edição
Seção
XXVIII Encontro de Iniciação à Docência
Licença
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
