DESENVOLVIMENTO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM ATIVO NA DISCIPLINA DE PATOLOGIA GERAL DO DEPARTAMENTO DE PATOLOGIA E MEDICINA LEGAL DA FACULDADE DE MEDICINA DA UFC

Autores

  • Bernardo Gabriele Collaco
  • Lucas de Menezes Galvão
  • João Marcelo Gomes Botelho
  • Lucas Nogueira Lemos
  • Fernanda Capelo Barroso

Resumo

Introdução: A microscopia é fundamental na pesquisa e no diagnóstico dos processos patológicos básicos, sendo de extrema importância o seu estudo no curso de medicina. Apesar disso, pode-se observar um crescente desinteresse no aprendizado em microscopia. Objetivos: O presente trabalho pretende elaborar e renovar o material didático referente ao assunto de Necrose Coagulativa na disciplina de Processos Patológicos Gerais no Departamento de Patologia e Medicina Legal, FAMED-UFC. Metodologia: Espécimes de coração procedentes do Laboratório do SVO-CE foram confeccionadas perfazendo uma coleção de 40 lâminas. Campos do miocárdio com uma ampliação de 4, 10 e 40 vezes foram capturados em microscópio Zeiss ScopeA1. Foi feita uma videoaula e um folder plastificado com base na descrição das imagens capturadas. Resultados: As imagens evidenciaram tecido muscular estriado cardíaco com fibras anucleadas e miócitos com citoplasma eosinofílico, associado à infiltrado celular entre os miócitos e exibiram infiltrado inflamatório agudo composto por células polimorfonucleadas neutrófilos e macrófagos. A videoaula auxiliou no ensino-aprendizagem dos alunos 2019.2 da FAMED e o folder plastificado foi disponibilizado para consulta durante a aula de microscopia. Discussão: As doenças cardiovasculares, incluindo o infarto agudo do miocárdio, representam um importante problema de saúde pública, modelo de necrose coagulativa. O aumento das possibilidades de estudo através de novas lâminas e de videoaula de um assunto relevante é estimulante para monitoria e discentes. Acredita-se que, com a estimulação de múltiplos canais sensoriais durante o aprendizado, o aluno apresenta amplas e positivas possibilidades de aquisição do conhecimento. Conclusão: A ampliação do material didático com folder e videoaula disponibilizados foi importante para proporcionar um processo mais adequado de ensino-aprendizagem de patologia geral na atualidade.

Downloads

Publicado

2019-01-01

Edição

v. 4 n. 4 (2019): XXVIII Encontro de Iniciação à Docência

Seção

XXVIII Encontro de Iniciação à Docência

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
 
a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
 
b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
 
c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.