AVALIAÇÃO DOS ALUNOS SOBRE O USO DE UMA PLATAFORMA INTERATIVA ONLINE NA MONITORIA DE FARMACOLOGIA BÁSICA

  • Vanessa Tavares Aragão
  • Italo Ivo de Carvalho Araújo, Ícaro Cavalcante Dias Araújo, Carla Thiciane Vasconcelos de Melo, Lissiana Magna Vasconcelos Aguiar
  • Patrícia Bezerra Gomes

Resumo

INTRODUÇÃO: AS ATIVIDADES DE MONITORIA PARA ACADÊMICOS DE MEDICINA PODEM SER BASTANTE DESGASTANTES QUANDO NÃO SE UTILIZA UMA METODOLOGIA ADEQUADA PARA OTIMIZAR A ATENÇÃO E O INTERESSE DOS ESTUDANTES. SENDO ASSIM, OBJETIVOU-SE NESTE TRABALHO AVALIAR A SATISFAÇÃO DOS ALUNOS ACERCA DE UM INSTRUMENTO INTERATIVO UTILIZADO PARA MAIOR PARTICIPAÇÃO DOS ACADÊMICOS DURANTE A MONITORIA DE FARMACOLOGIA BÁSICA. METODOLOGIA: TRATA-SE DE UM ESTUDO TRANSVERSAL COM ALUNOS DO 2º SEMESTRE DA FACULDADE DE MEDICINA DA UFC, SOBRAL-CE, QUESTIONADOS SOBRE A METODOLOGIA UTILIZADA NAS TUTORIAS SOBRE ANTICONVULSIVANTES E ANSIOLÍTICOS. OS ESTUDANTES AVALIARAM A UTILIZAÇÃO DE UMA PLATAFORMA INTERATIVA ONLINE DE PERGUNTAS E RESPOSTAS, O KAHOOT®. DURANTE A MONITORIA OS ALUNOS COMPETIRAM INDIVIDUALMENTE, NA QUAL O ALUNO QUE TIVESSE O MELHOR DESEMPENHO NA PLATAFORMA SERIA BONIFICADO. NO TOTAL, 30 ESTUDANTES PARTICIPARAM DA AVALIAÇÃO POR MEIO DE QUESTIONÁRIOS DE MÚLTIPLA ESCOLHA APLICADOS APÓS A MONITORIA DE ANTICONVULSIVANTES E 40, APÓS A DE ANSIOLÍTICOS. RESULTADOS: OS RESULTADOS DOS QUESTIONÁRIOS SOBRE ANTICONVULSIVANTES MOSTROU QUE 26(87%)ALUNOS APROVARAM A PLATAFORMA E 4(13%) NÃO. DOS ESTUDANTES QUE PARTICIPARAM DA MONITORIA DE ANSIOLÍTICOS, 34 (85%) APRECIARAM A METODOLOGIA, CONTRA 6(15%). COM O PROCESSAMENTO DOS DADOS, FOI POSSÍVEL PERCEBER A APROVAÇÃO DA METODOLOGIA PELA MAIORIA DOS ESTUDANTES ABORDADOS. DISCUSSÃO MAIS DE 80% DOS DISCENTES DEMONSTRARAM INTERESSE EM CONTINUAR USANDO A PLATAFORMA INTERATIVA, O QUE REAFIRMA A ACEITAÇÃO DE GRANDE PARCELA DO GRUPO, SENDO QUE TAL PLATAFORMA AINDA CONSEGUIU ESTIMULÁ-LOS A ESTUDAR PARA OBTEREM UM MAIOR DESEMPENHO NAS PRÓXIMAS MONITORIAS. CONCLUSÃO: A UTILIZAÇÃO DE UMA PLATAFORMA INTERATIVA REPRESENTA UM DIFERENCIAL QUE PODE SER ADICIONADO A LISTA DE POSSIBILIDADES DE METODOLOGIAS PARA O PROGRAMA DE MONITORIA NA FACULDADE DE MEDICINA, VISTO QUE INOVAÇÕES SÃO SEMPRE NECESSÁRIAS PARA A MANUTENÇÃO DO INTERESSE DOS ACADÊMICOS.
Publicado
2019-01-01
Seção
Encontro de Iniciação à Docência – PROGRAD