Google Classroom como ferramenta para atividades de educação a distância

Autores

DOI:

https://doi.org/10.36517/2525-3468.ip.v6iespecial.2021.78041.134-150

Palavras-chave:

Google Classroom

Resumo

Este artigo analisa as características, potencialidades e desafios para o uso do Google Classroom como ambiente para a realização de atividades na modalidade de Educação a Distância. Além disso, são expostos, brevemente, alguns exemplos de uso dessa plataforma. O trabalho possui caráter qualitativo e baseia-se em análise bibliográfica e documental. Também fez uso da netnografia para coleta de dados. Conclui pontuando aspectos que impactam positivamente na e/ou para a adoção do Google Classroom e sinaliza pontos que carecem de maior atenção acerca da plataforma.

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Biografia do Autor

Izabel Lima dos Santos, Universidade Federal do Cariri (UFCA) / Universidade Federal do Ceará (UFC)

Mestranda em Biblioteconomia (UFCA). Especialista em Gestão Pública (Unisul). Graduada em Biblioteconomia (UFC).

Áreas de Interesse: Biblioteca Universitária; Serviço de Referência; Mídias Sociais; Tecnologias da Informação e da Comunicação; Estudos Históricos e Epistemológicos da Biblioteconomia e Ciência da Informação.

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Publicado

2021-12-31

Como Citar

SANTOS, Izabel Lima dos. Google Classroom como ferramenta para atividades de educação a distância. Informação em Pauta, [S. l.], v. 6, n. especial, p. 134–150, 2021. DOI: 10.36517/2525-3468.ip.v6iespecial.2021.78041.134-150. Disponível em: http://www.periodicos.ufc.br/informacaoempauta/article/view/78041. Acesso em: 25 abr. 2024.

Edição

v. 6 n. especial (2021): Informação em Pauta - Número Especial - 2021.2

Seção

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