O Binômio oficina-escola na “Era” Vargas:
a disputa de duas concepções
DOI:
https://doi.org/10.29148/labor.v1i25.60234Palavras-chave:
Sistema de Formação Profissional, Rastreamento de Evidências, Conjuntura Crítica, Instituições de Formação Profissional.Resumo
O objetivo do presente artigo é elucidar os porquês da criação de um sistema de formação profissional coordenado pelos empresários durante o regime varguista. Para isso, o método de rastreamento das evidências e suas respectivas relações causais foi usado para evidenciar os fatos e os contrafatos da gênese do SENAI. Com este, é possível também identificar as conjunturas críticas do período analisado que determinaram o caminho dependente das instituições. Por fim, dois grupos disputaram através de diferentes concepções a reforma da formação profissional sob a mesma lógica do binômio oficina-escola. Os vitoriosos foram os da corrente liberal americana sob as ideias do taylorismo.
Referências
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2021-04-30
Como Citar
CASTIONI, Remi; MAGALHÃES, Guilherme Lins de. O Binômio oficina-escola na “Era” Vargas: : a disputa de duas concepções. Revista Labor, [S. l.], v. 1, n. 25, p. 367–389, 2021. DOI: 10.29148/labor.v1i25.60234. Disponível em: http://www.periodicos.ufc.br/labor/article/view/60234. Acesso em: 5 out. 2024.
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