Alves, C. G. R., & Mendoza, H. J. G. (2017). SAMBA, PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E TEORIA DA ATIVIDADE: EXPERIÊNCIA DIDÁTICA SOBRE O ENSINO DA HISTÓRIA SOCIAL DO SAMBA. Revista Labor, 1(16), 1- 11. https://doi.org/10.29148/labor.v1i16.6503