ALVES, Clarice Gonçalves Rodrigues; MENDOZA, Héctor José Gárcia. SAMBA, PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E TEORIA DA ATIVIDADE: EXPERIÊNCIA DIDÁTICA SOBRE O ENSINO DA HISTÓRIA SOCIAL DO SAMBA. Revista Labor, [S. l.], v. 1, n. 16, p. 1–11, 2017. DOI: 10.29148/labor.v1i16.6503. Disponível em: http://www.periodicos.ufc.br/labor/article/view/6503. Acesso em: 17 jul. 2024.