TY - JOUR AU - Miranda, Amanda Antunes AU - de Vasconcelos, Cibele Maria Gouveia AU - Colaço, Veriana de Fátima Rodrigues PY - 2016/07/30 Y2 - 2024/03/28 TI - O funcionamento da escola e a atuação do psicólogo: o projeto político pedagógico como mediador dessa relação JF - Revista de Psicologia JA - revpsico VL - 7 IS - 1 SE - Artigos DO - UR - http://www.periodicos.ufc.br/psicologiaufc/article/view/3674 SP - 73-80 AB - <p>O Projeto Político Pedagógico (PPP) de uma escola constrói-se a partir da reflexão sobre as suas finalidades, bem como explana o seu papel social e define caminhos e ações a serem compreendidos na dinâmica escolar. Reunindo crenças, conhecimentos sobre o contexto social e científico, o PPP constitui-se como um compromisso pedagógico e político para com a sociedade. O presente estudo objetiva refletir sobre o papel do PPP na construção do campo de atuação da Psicologia Escolar, denotando a mediação necessária entre a proposta pedagógica da escola e atuação do Psicólogo. Trata-se de um relato de experiência, decorrente de um trabalho realizado na disciplina Psicologia Escolar/Educacional II, que consistiu em visita e entrevistas em uma escola estadual de educação para surdos, localizada na cidade de Fortaleza/CE. A metodologia de perspectiva qualitativa pautou-se em revisão bibliográfica, observação da escola e entrevista com alguns profissionais da instituição. Foi possível compreender as formas que a educação especial potencializa o desenvolvimento de alunos com surdez, assim como avaliar a relevância da Psicologia Escolar nesse contexto. Tal experiência apresentou-se como uma oportunidade de refletir sobre a relação entre a psicologia e a educação, analisando os padrões educacionais vigentes, possibilitando outro olhar crítico sobre eles.</p> ER -