Fontenele, L. Q. (2023) “Laudo e Diagnóstico como Dispositivos de (Ex)Inclusão Escolar: Uma Revisão Sistemática // Report and Diagnosis as Devices of School (Ex)inclusion: A Systematic Review”, Revista de Psicologia, 14, p. e023009. doi: 10.36517/revpsiufc.14.2023.e023009.