Movimento estudantil online contra LGBTIFOBIA:

práticas discursivas e educativas em mídias digitais da UBES

Autores

DOI:

https://doi.org/10.36517/rcs.52.3.d03

Palavras-chave:

Movimento estudantil, LGBTIfobia, Educação, Mídias digitais, Análise do Discurso

Resumo

Neste artigo, analisamos a construção de práticas discursivas e educativas que se opõem à LGBTIfobia por meio das mídias digitais do movimento estudantil, entendidas como espaço de formação de práticas educativas e político-ativistas, vinculadas, mas não restritas à escola. Para tanto, partindo de uma perspectiva interdisciplinar e pautados no referencial teórico-metodológico da Análise do Discurso, selecionamos como corpus de análise dois vídeos postados na rede social Instagram da União Brasileira dos Estudantes Secundaristas (UBES). Nossos resultados apontam para a construção de saberes e de consciência das opressões contra corpos LGBTI, aliados à uma perspectiva de saber vinculada às relações de poder, à coletividade e a um dever ético com a emancipação social.

Biografia do Autor

Gabriel Merlim Moraes Villela, Universidade Federal Fluminense

Gabriel Merlim Moraes Villela é graduando da licenciatura em Ciências Sociais (UFF) e egresso do ensino médio/técnico do Cefet/RJ, onde desenvolveu pesquisa, em Análise do Discurso, voltada à produção de vídeos na internet por jovens negros LGBTI. É pesquisador vinculado ao Laboratório de Análises e Pesquisas em Democracia e Cidades (LADEC/UFF), ao Núcleo de Articulação do Trabalho Educativo (NUARTTE/UFF) e ao grupo de pesquisa Estudos sobre Violências (UFF). Tem se dedicado às áreas de estudo da sociologia, da educação e da análise do discurso, focalizando os estudos de gêneros e sexualidades, a participação política online, as relações étnico-raciais e mídias.

Maria Cristina Giorgi, Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca

Doutora em Letras pela Universidade Federal Fluminense (2012) e mestre em Letras (2005) pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. É graduada em Letras (Habilitação Português Espanhol) pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Com orientação teórica em análise do discurso de base enunciativa, tem interesse em investigações sobre formação docente, e questões étnico-raciais, com especial foco em mídia e discurso. É professora titular do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca - Cefet/RJ, onde atua desde 2005. Atua no Ensino Médio e Técnico e nos Programas de Pós-Graduação em Relações Étnico-Raciais e Filosofia e Ensino e tendo coordenado o curso lato sensu em Relações Étnico-Raciais e Educação. É líder dos grupos de pesquisa Práticas discursivas na produção de identidades sociais: Fatores humanos, organizações, trabalho, tecnologia e sociedade (Cefet/RJ) e Práticas de linguagem, trabalho e formação docente (UFF).

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UNIÃO BRASILEIRA DOS ESTUDANTES SECUNDARISTAS (UBES). Dia Internacional de luta contra a LGBTfobia ✊

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Publicado

2021-11-01

Como Citar

Villela, G. M. M., & Giorgi, M. C. (2021). Movimento estudantil online contra LGBTIFOBIA:: práticas discursivas e educativas em mídias digitais da UBES. Revista De Ciências Sociais, 52(3), 65–95. https://doi.org/10.36517/rcs.52.3.d03

Edição

v. 52 n. 3 (2021): Dossiê Escola e LGBTfobia

Seção

Dossiê: Escola e LGBTfobia

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