Rodrigues, J. P., & Sousa, C. J. de. (2021). CRÍTICA PÓS-MODERNA AO PARADIGMA EPISTEMOLÓGICO DA MODERNIDADE E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DA INTERDISCIPLINARIDADE. Revista Dialectus - Revista De Filosofia, (22), 98–115. https://doi.org/10.30611/2021n22id71235