Rodrigues, J. P. e Sousa, C. J. de (2021) “CRÍTICA PÓS-MODERNA AO PARADIGMA EPISTEMOLÓGICO DA MODERNIDADE E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DA INTERDISCIPLINARIDADE”, Revista Dialectus - Revista de Filosofia, (22), p. 98–115. doi: 10.30611/2021n22id71235.