RECEBER E ACOLHER: EXPERIÊNCIAS NA RECEPÇÃO DE ALUNOS/AS INGRESSANTES NO CENTRO DE HUMANIDADES (UFC)

Autores

  • Jean Souza dos Anjos
  • Edna Karina da Silva Lima
  • Thays Pereira da Silva
  • Danyelle Nilin Goncalves

Resumo

Este trabalho reflete sobre a experiência da recepção e acolhimento de alunos e alunas dos cursos do Centro de Humanidades (CH) da Universidade Federal do Ceará (UFC). Atualmente o Centro de Humanidades conta com nove departamentos, sendo dez cursos de graduação, oito programas de pós-graduação, seis casas de culturas com ensino de línguas estrangeiras, além de núcleos específicos e laboratórios. Anualmente e semestralmente, dependendo do curso, entram alunos e alunas novatos/as e a diretoria do Centro de Humanidades realiza a recepção dos novos ingressantes com eventos e palestras. Receber vem do latim recipere e significa aceitar, admitir, aprovar, tomar para si. Acolher vem do latim acolligere e além de significar receber, é também hospedar, dar guarida e refúgio, abrigar e abraçar. Receber e acolher os/as novos/novas estudantes é, portanto, uma experiência de alteridade onde apresentamos a eles e elas a grande novidade que é a universidade e nos colocamos à disposição para tirar dúvidas, apresentar os projetos acadêmicos, mostrar os espaços e dar as boas-vindas. A metodologia usada se dá na própria experiência como bolsistas na Bolsa de Apoio a Projetos de Graduação e revisão bibliográfica em literatura específica. O acolhimento dos/as ingressantes é uma experiência que permite o diálogo entre novatos/as e veteranos/as e uma oportunidade de encontro de gerações de alunos/as que já são, inclusive, docentes com novos admitidos no mundo acadêmico.

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Publicado

2017-11-08

Como Citar

Souza dos Anjos, J., Lima, E. K. da S., Pereira da Silva, T., & Goncalves, D. N. (2017). RECEBER E ACOLHER: EXPERIÊNCIAS NA RECEPÇÃO DE ALUNOS/AS INGRESSANTES NO CENTRO DE HUMANIDADES (UFC). Encontros Universitários Da UFC, 2(1), 4463. Recuperado de https://www.periodicos.ufc.br/eu/article/view/29487

Edição

v. 2 n. 1 (2017)

Seção

VII Encontro de Bolsistas de Apoio a Projetos da Graduação

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