AVALIAÇÃO E AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DO CURSO DE ESTATÍSTICA

Autores

  • Maria Bianca de Paula Leite
  • Ana Kelly de Sousa
  • Maria Jacqueline Batista
  • Júlio Francisco Barros Neto
  • Rafael Bráz Azevedo Farias
  • Maria Jacqueline Batista

Resumo

A avaliação institucional deve buscar a participação responsável e efetiva da maioria egressos, discentes, servidores docentes e técnico-administrativos. Neste contexto, o presente trabalho visa analisar estatisticamente os resultados obtidos nas avaliações realizadas (CPA – Comissão Própria de Avaliação da Instituição da UFC- Universidade Federal do Ceará) no período de 2016.2, no curso de Estatística. Inicialmente foi elaborado um banco de dados utilizando planilha eletrônica a partir dos relatórios disponibilizados pela CPA e coordenação do referido curso, que estão no ambiente SIGAA em formato PDF. Nesta etapa utilizou-se o formulário que avalia os docentes nas diversas disciplinas. Inicialmente, utilizando uma análise descritiva, observou-se que a grande maioria dos docentes que ministraram disciplinas para a Estatística obtiveram Autoavaliação e avaliação discente bastante significativas, nas quatro dimensões avaliadas, quais sejam: planejamento Didático-Pedagógico; relacionamento e postura com os discentes; formas e uso de avaliação do aprendizado discente; e pontualidade e assiduidade. Além disso, pretende-se identificar possíveis discrepância entre a autoavaliação docente e a avaliação discente em disciplinas e/ou docentes específicos, com objetivo de pontuar aspectos como a influência ou não da mudança de docentes nas disciplinas e se tal fato impacta positiva ou negativamente.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

2017-11-08

Como Citar

Leite, M. B. de P., Kelly de Sousa, A., Batista, M. J., Barros Neto, J. F., Azevedo Farias, R. B., & Batista, M. J. (2017). AVALIAÇÃO E AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DO CURSO DE ESTATÍSTICA. Encontros Universitários Da UFC, 2(1), 4981. Recuperado de https://www.periodicos.ufc.br/eu/article/view/30005

Edição

v. 2 n. 1 (2017)

Seção

II Encontro de Iniciação Acadêmica

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
 
a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
 
b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
 
c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.