Andresa de Araujo Sousa L, Karina Rocha da Costa A, Amelia de Barros Cardoso L. LEVEL UP: JOGOS DIDÁTICOS E GAMIFICAÇÃO COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO REMOTO DE LÍNGUA INGLESA DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19. EU [Internet]. 1º de janeiro de 2021 [citado 6º de dezembro de 2025];6(18):691. Disponível em: https://www.periodicos.ufc.br/eu/article/view/72942