Barbosa JRA. MULTIMODALIDADE E CRITICIDADE: UMA ANÁLISE DE TEXTOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE LÍNGUAS. RDL [Internet]. 11º de janeiro de 2016 [citado 5º de dezembro de 2025];1(32). Disponível em: https://www.periodicos.ufc.br/revletras/article/view/1449