TRABALHO E EDUCAÇÃO:

A PERSPECTIVA ONTOLÓGICA MARXIANO-LUKACSIANA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.36517/eemd.v46i92.93450

Palavras-chave:

Educação, Ontologia, Marx, Lukàcs, Reprodução social

Resumo

O texto versa sobre os complexos do trabalho e da educação na perspectiva ontológica marxiano-lukacsiana. Utiliza como base os escritos de Marx: O Capital (2013) e os Manuscritos Econômico-filosóficos (2015) e a obra Ontologia do ser social – Volume II, de GyörgeLukács (2013), na qual o filósofo húngaro resgata o conteúdo ontológico de Marx e avança sobre o tema da educação, vinculando-a à reprodução social. Tem por objetivo analisar o complexo da educação a partir da proposta marxiano-lukacsiana de emergência e desenvolvimento do ser social. Na esteira dos referidos autores, assume que o trabalho é o modelo de toda práxis social e que a educação mantém com este uma relação de dependência ontológica e de autonomia relativa.

Biografia do Autor

Ana Joza de Lima, Secretaria da Educação do Estado do Ceará - SEDUC

Doutora em educação pela Universidade Federal do Ceará - UFC e mestre em educação pela Universidade Estadual do Ceará - UECE. Graduada em ciências sociais, com especialização em sociologia. Professora de sociologia da Secretaria da Educação do Estado do Ceará - SEDUC-CE.

Valdemarin Coelho Gomes, Universidade Federal do Ceará - UFC

Doutor em Educação pela Universidade Federal do Ceará-UFC. Professor da Faculdade de Educação da UFC (graduação e pós-graduação)

Charliton José dos Santos Machado, Universidade Federal da Paraíba - UFPB

Professor Titular da UFPB. Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Pós-Doutorado em História e Filosofia da Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e Pós-Doutorado em Educação pela Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra. Pesquisador CNPq – Bolsa de Produtividade em Pesquisa – PQ/Nível 1C

Betânea Moreira de Moraes, Universidade Estadual do Ceará - UECE

Estágio Pós-Doutoral em Psicologia (UFRN). Doutora em Educação (UFC). Professora da Universidade Estadual do Ceará cedida para a Universidade Estadual Vale do Acaraú. Pesquisadora do EMANCIPA e do Instituto de Estudos e Pesquisas do Movimento Operário (IMO/UECE)

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Publicado

2024-05-26

Edição

v. 46 n. 92 (2024): Educação em Debate - Fluxo Contínuo

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Artigos

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