GINCANA NO ENSINO REMOTO: UMA ESTRATÉGIA DE PARTICIPAÇÃO
Resumo
Em decorrência da pandemia da COVID-19, a escola foi bastante afetada, de modo que as atividades presenciais foram suspensas, iniciando o ensino remoto emergencial. Com o consequente uso de plataformas digitais, onde estudantes ficam com câmeras e microfones desativados, a interação entre professores e alunos e o dinamismo das aulas, por muitas vezes, se tornaram mínimos ou inexistentes, necessitando cada vez mais de atividades lúdicas que mudem este cenário. Este relato aborda, então, reflexões sobre a experiência de realização de uma gincana escolar durante ensino remoto. O evento, parte da programação da EEMTI Antonieta Siqueira, ocorreu online, por meio do Google Meet, no mês de junho, contando como nota parcial de Ciências da Natureza e Matemática. Estavam presentes 64 alunos, de diferentes turmas de 1º, 2º e 3º anos da escola. Durante a gincana, ocorreram diferentes atividades, como resolução de questões e o ato de cantar músicas e de fazer desenhos, todas relacionadas com conteúdos das referentes disciplinas. A gincana, como uma atividade lúdica, incentivou os alunos a participarem do evento, pois, indo além de uma simples nota, se torna um momento de descontração e interação entre professores, residentes e alunos. Além disso, possibilitou uma aproximação dos estudantes com os conhecimentos apresentados em aula, utilizando da diversão, do lazer e do prazer. Com isso, é importante a realização de momentos lúdicos para com os alunos, sejam durante as aulas ou em momentos extraclasse, como a gincana, principalmente durante o ensino remoto emergencial, visto que é uma forma de despertar a atenção destes e cativa-los, aumentando a participação nas atividades escolares, o dinamismo do processo de ensino-aprendizagem e a interação professor-aluno.
Publicado
2021-01-01
Edição
Seção
I Seminário Institucional de Residência Pedagógica
Licença
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
