PREVALÊNCIA DE SINAIS, SINTOMAS E SUBTIPOS DE DISFUNÇÃO TEMPOROMANDIBULAR EM INDIVÍDUOS COM SÍNDROME DO INTESTINO IRRITÁVEL

Autores/as

  • Lia Raquel Teixeira Sousa
  • Ícaro Denes Lopes Ferreira
  • Lúcia Libanez Bessa Campelo Braga
  • Livia Maria Sales Pinto

Resumen

A Disfunção Temporomandibular (DTM) é um termo coletivo que engloba um conjunto de distúrbios que envolvem os músculos mastigatórios, a Articulação Temporomandibular (ATM) e estruturas associadas. A Síndrome do Intestino Irritável (SII) é uma desordem gastrointestinal crônica, caracterizada por dor e alteração na motilidade intestinal. Sensibilização periférica, central e anormalidade no controle de dor endógeno têm sido propostas como mecanismos básicos para ambas desordens. Este estudo tem como objetivo verificar a prevalência de sinais, sintomas e subtipos de Disfunção Temporomandibular em indivíduos com Síndrome do Intestino Irritável. A amostra será composta por 50 indivíduos e será coletada no Ambulatório de Gastroenterologia do Hospital Universitário Walter Cantídio. Os participantes da pesquisa serão encaminhados ao curso de Odontologia para avaliação segundo anamnese e exame clínico propostos pelo critério de diagnóstico do Research Diagnostic Criteria for Temporomandibular Disorders (RDC/TMD) que foi desenvolvido com o intuito de proporcionar aos pesquisadores clínicos um sistema padronizado que pudesse ser utilizado para examinar, diagnosticar e classificar os subtipos mais comuns de DTM. O projeto de pesquisa foi submetido para aprovação na Plataforma Brasil, e os alunos bolsistas estão passando por familiarização com os instrumentos, bem como calibração para correta execução da pesquisa.

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Publicado

2017-11-08

Cómo citar

Teixeira Sousa, L. R., Lopes Ferreira, Ícaro D., Bessa Campelo Braga, L. L., & Sales Pinto, L. M. (2017). PREVALÊNCIA DE SINAIS, SINTOMAS E SUBTIPOS DE DISFUNÇÃO TEMPOROMANDIBULAR EM INDIVÍDUOS COM SÍNDROME DO INTESTINO IRRITÁVEL. Encontros Universitários Da UFC, 2(1), 5405. Recuperado a partir de https://www.periodicos.ufc.br/eu/article/view/30429

Número

Vol. 2 Núm. 1 (2017)

Sección

II Encontro de Iniciação Acadêmica

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