La función social de la Escuela Normal en la actualidad
DOI:
https://doi.org/10.29148/labor.v1i27.78305Palabras clave:
Trabajo y educación, Educación Profesional, Escuela NormalResumen
Este artículo tiene como objetivo comprender la función social de la Escuela Normal en la actualidad. Por lo tanto, se realizó una investigación empírica con alumnos de una escuela de esta modalidad, vinculada a la Secretaría de Estado de Educación de Río de Janeiro (SEEDUC-RJ). Buscamos investigar el destino profesional y académico de estos jóvenes egresados de tal institución, especialmente si están ejerciendo la profesión docente. ¿Cuál sería la relevancia social de la formación docente de nivel secundario en el tiempo histórico de la tercera década del siglo XXI? A pesar de que la modalidad de formación está comprimida por la legislación educativa brasileña para no existir más en el mediano o largo plazo, concluimos que los jóvenes profesores formados por la Escola Normal todavía juegan un papel en la formación de una fuerza de trabajo que será destinada a trabajar en privados periféricos. escuelas o para asumir funciones que han sido desplazadas de su formación y que tienen menor salario
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