v. 12 n. 24 (2021): Dossiê “A linguagem literária em sala de aula” | Entrelaces - Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras-UFC

Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir pro rodapé

Edição Completa

Edição completa v.12 n.24 (2021): Dossiê “A linguagem literária em sala de aula”
- PDF

Conselho Editorial

Conselho Editorial da Revista Entrelaces
- PDF

Apresentação

Apresentação

Revista Entrelaces
- PDF

Nossa Capa

Nossa Capa

Revista Entrelaces
- PDF

Dossiê

Quem quer ler? Itinerários para a formação de um público leitor através de clubes de leitura

Aline Brito, Vergas Silva

15-33
- PDF
Tal BNCC, qual ensino de literatura?

Rildo Cosson

34-52
- PDF
Literatura e cinema mediação para promoção de leituras

Marina Gonçalves, Angela Jocelia Guimarães, Cláudio Mello

53-68
- PDF
Da leitura poética à escrita multimídia uma prática literária em contexto de pandemia

Lúcio Flávio Gondim da Silva

69-88
- PDF
Letramento literário uma experiência com contos maravilhosos contemporâneos

Vanessa França, Fabiane Verardi

89-109
- PDF
A linguagem literária crítica/mediadora das narrativas híbridas na sala vias de descolonização

Cristian Lopez, Vilson Pruzak dos Santos

110-126
- PDF
A (re) escrita de si e do outro o gênero discursivo crônica como prática autoral de produção literária em sala de aula

Fabiane de Jesus Caldas Brito, Adelino Pereira dos Santos

127-147
- PDF
Poema-ação: vozes discentes em versos

Norma Seltzer Goldstein, Viviane Mendes Leite, Luciana Taraborelli

148-166
- PDF
Opressão de gênero e violência de Estado na literatura brasileira contemporânea e sua abordagem no livro didático de ensino médio

Jéssica Maria Cruz Silva, Adão Marcelo Lima Freire Alves

167-187
- PDF
Entre as fronteiras da teoria, da análise e do ensino alguns desafios do professor de literatura

Rian Lucas da Silva, Otoniel Machado da Silva

188-202
- PDF
A literatura que gagueja e a experiência ética na educação

Gabrielle Forster

203-217
- PDF
A Literatura e os estudos literários na escola algumas reflexões

Pablo Lemos Berned, Demétrio Alves Paz

218-233
- PDF
A leitura literária no curso secundário e o ideal humanista de formação

Rejane Rodrigues Almeida de Medeiros, Sr.

234-253
- PDF