La Reestructuración Productiva Y Contratación Temporal De Profesores En Las Redes Públicas Brasileñas

Resumen

La forma convencional de ingresar al sector público en Brasil se consolidó a través de la aprobación de la competencia, que garantiza la estabilidad profesional al trabajador, sin embargo, la tendencia global de flexibilización de la contratación, que comenzó en el sector productivo y se extendió gradualmente a otros sectores de la economía, se ha reflejado de manera similar en la admisión de docentes del sistema público brasileño. La contratación por un período fijo, con vínculos atípicos, puede satisfacer la necesidad temporal de un interés público excepcional, de acuerdo con la Constitución Federal de 1988, sin embargo, esta última modalidad es una práctica cada vez más recurrente en la educación brasileña. Este estudio bibliográfico y documental relaciona los cambios en el mundo del trabajo resultantes del fenómeno de la reestructuración productiva a la contratación de maestros temporales en las escuelas públicas, presentando una comparación entre 2011 y 2016 de las redes federales, estatales y municipales en el país y una serie histórica detallada de 2004. 2017 de la red estatal de Paraná, destacando la intensificación de la flexibilización de la contratación en el sector público y la posibilidad de aumentar la precariedad de las condiciones de trabajo docente, apuntando a una ruptura de la tendencia histórica de atribuir estabilidad y acceso a mejores condiciones laborales por parte de los servidores públicos.