Capitalismo, crisis y educación
DOI:
https://doi.org/10.29148/labor.v1i25.62704Palabras clave:
Crisis. Mercado. Educación.Resumen
Este artículo tiene como objetivo problematizar el momento actual del capitalismo brasileño y la consiguiente centralización del mercado educativo. Se discute brevemente el concepto de forma social del capital en el mercado mundial y se cuestiona la categoría actual de dependencia aplicada a los llamados países periféricos. Hay una creciente centralización educativa en algunas megacorporaciones corporativas. Esta descripción tiene el propósito de intentar aprehender el movimiento de expansión de la relación específicamente capitalista hacia amplios sectores de la economía de mercado. Así, dejando la clásica división entre naciones en la geopolítica global en un evidente anacronismo, resulta más apropiado aprehender lo real a través del análisis de estas corporaciones. Finalmente, señala la necesidad de una iniciativa de investigación teórica radical capaz de brindar explicaciones unitarias y coherentes con la realidad económica, política, social y educativa a las organizaciones de la clase trabajadora, porque solo en el poder de esta correcta comprensión será posible salir la catastrófica derrota en la que nos encontramos.
Citas
BATISTA, Roberto Leme. A reestruturação produtiva e a nova ideologia da nova educação profissional: adaptação e competências, In: BATISTA, Eraldo Leme; GOMES, Helica Silva Carmo. (Org.). Trabalho, Educação e Reprodução Social: as contradições do capital no século XXI. Bauru: Canal 6, 2011, p. 13-41.
CASTELO, Rodrigo. Subdesenvolvimento, capitalismo dependente e revolução: Florestan Fernandes e a crítica da economia política desenvolvimentista. In: MALTA, Maria Mello de (coord.). Ecos do desenvolvimento: uma história do pensamento econômico brasileiro. Rio de Janeiro: IPEA; Centro Celso Furtado, 2011.
ENGELS, Friedrich. A situação da classe trabalhadora na Inglaterra. São Paulo: Boitempo, 2008.
FAT, 2020. https://fundacaofat.org.br/disputa-por-universidades-pode-gerar-apenas-3-grandes-grupos-educacionais-no-pais/ consultado em 16 de outubro de 2020.
FERNANDES, Florestan. Poder e contrapoder na América Latina. São Paulo: Expressão Popular, 2015.
FREITAS, Luiz Carlos de. A reforma empresarial da educação: nova direita, velhas ideias. São Paulo: Expressão Popular, 2018.
IASI, Mauro Luis. Política, Estado e Ideologia na trama conjuntural. São Paulo: ICP - Instituto Caio Prado Junior, 2017
LEHER, Roberto. Universidade brasileira: reforma ou revolução? Atualidade de uma obra fundamental. In: FERNANDES, Florestan. Universidade brasileira: reforma ou revolução? São Paulo: Expressão Popular, 2020.
MARTINS, José Antônio. Anotações acerca da dinâmica dos ciclos econômicos e crises capitalistas nos primeiros anos do século 21. Mimeo, 2009. Disponível em: criticadaeconomia.com.br, consultado em 22 de ferreiro de 2021.
MARX, Karl. O Capital: crítica da economia política. 2ª Ed. São Paulo, Boitempo, 2017.
POCHMANN, Marcio. Estremecimento do trabalho no Brasil. Revista Labor, v. 1, n. 23, p. 35-54, 2020.
PRADO, Fernando Correa; CASTELO, Rodrigo. O início do fim? Notas sobre a teoria da dependência do Brasil contemporâneo. Revista Pensata, V.3 N.1. 2013.
PUJOL, https://desafiosdaeducacao.grupoa.com.br/crise-acelera-aquisicoes-ensino-superior/ consultado em 16 de outubro de 2020.
SGUISSARDI, Valdemar; SILVA JR, João Reis. Novas faces da educação superior no Brasil: reforma do Estado e mudança na produção. 2ª ed. São Paulo: Cortez; Bragança Paulista: USF, 2001.
SHAIKH, Anwar. Uma introdução à história das teorias de crise. Ensaios FEE, Porto Alegre, 4(1):5-45, 1983.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) durante o processo editorial informando que o artigo está em processo de publicação, já que isso pode aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
