Letramento científico na EPT: o que nos diz o projeto pol´ítico pedagógico do IFRN
DOI:
https://doi.org/10.29148/labor.v1i24.60097Palabras clave:
Projeto político pedagógico, Educação Profissional, Conhecimento CientíficoResumen
Comúnmente utilizado en producciones académicas, análisis de contenido de los documentos es el resultado del esfuerzo del investigador para encontrar registros, hechos, discursos u otros elementos que puedan contribuir a su investigación. Este artículo presenta un análisis del Proyecto Político Pedagógico (PPP) de la IFRN, que permite obtener fundamentos básicos como prácticas pedagógicas y de enseñanza para la construcción de Alfabetización científica (AC) en estudiantes. Análisis de contenido se basó en Bardin (2011). Los resultados obtuvieron diálogo con autores que discuten sobre AC, como Santos (2007) y Norris y Phillips (2003) y los factores que deben tenerse en cuenta para su construcción. Además, es posible verificar la presencia de elementos en el documento que guían el desarrollo de la AC. Se espera que este trabajo pueda ayudar a los maestros que reflejan su práctica y que buscan documentos institucionales para instrumentos que mejoren la práctica docente.
Citas
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