El abandono escolar en el contexto de la pandemia:

deseos, angustias, anhelos en las hablas de los estudiantes de la Escuela Estadual de Enseñanza Media Olindo Flores da Silva

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29148/labor.v2i26.72016

Palabras clave:

Abandono escolar. Enseñanza Media. Pandemia. Enseñanza remota.

Resumen

El presente artículo tiene como objetivo comprender el comportamiento de los estudiantes de la Escuela Estadual de Enseñanza Media Olindo Flores da Silva, ubicada en la ciudad de San Leopoldo, región metropolitana de Porto Alegre, en el estado de Río Grande del Sur, durante la pandemia del nuevo coronavirus, en el año de 2020, cuándo la suspensión de las clases presenciales y la adopción de la enseñanza remota. Por eso, los datos fueron producidos por medio de un cuestionario online disponible a los estudiantes de la escuela por la plataforma Google Classroom y en los grupos de mensajes instantáneos en la aplicación WhatsApp. Trata de un estudio de caso cualitativo, donde las respuestas de los estudiantes serán ponderadas por media de análisis textuales discursivas. Los efectos de la pandemia fueron sentidos por todos los sectores de la sociedad brasileña y la rutina de las escuelas fue sustancialmente afectada. En este contexto de emergencia de implantación de la enseñanza remota, se vislumbra un escenario complejo, cuyos actores menos favorecidos acaban siendo excluidos de los procesos. La pandemia es más una de las fuerzas contrarias que, sumadas a otros factores externos e internos a la escuela, pueden potencializar el abandono escolar, especialmente en la Enseñanza Media.

Biografía del autor/a

Sílvio Nei da Silva Machado, Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS

Mestrando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS, na linha de pesquisa: História, Educação e Políticas (PROEX/Capes). Graduado em Letras Português e Inglês pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2011) e especialização em Gestão e Docência na EaD pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2015).

Rosangela Fritsch, Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS

Doutorado em Educação (2006) pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos) e Pós-doutorado na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação pela Universidade do Porto. Atualmente é professora titular no Programa de Pós-Graduação em Educação, na Graduação e Especializações da Unisinos. Pesquisadora e coordenadora do Grupo de Pesquisa Políticas Educacionais e Gestão Educacional e Escolar (PPGEe).

Darciel Pasinato, Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS

Pós-doutorado em Educação (2019) pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Doutorado em Educação (2018) pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), Mestrado em Educação (2013), Especialização em Supervisão Educacional (2013), Especialização em Orientação Educacional (2011), Graduação em História (2008) pela Universidade de Passo Fundo (UPF) e Graduando em Pedagogia (2021) pelo Centro Universitário Internacional (UNINTER).

Citas

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Publicado

2021-12-31

Cómo citar

MACHADO, Sílvio Nei da Silva; FRITSCH, Rosangela; PASINATO, Darciel. El abandono escolar en el contexto de la pandemia: : deseos, angustias, anhelos en las hablas de los estudiantes de la Escuela Estadual de Enseñanza Media Olindo Flores da Silva. Revista Labor, [S. l.], v. 2, n. 26, p. 220–241, 2021. DOI: 10.29148/labor.v2i26.72016. Disponível em: http://www.periodicos.ufc.br/labor/article/view/72016. Acesso em: 18 may. 2024.

Número

Vol. 2 Núm. 26 (2021): Evasiones escolares en tiempos de adversidad: conocimientos, políticas y prácticas 02

Sección

Dossiê

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